刚走进学校大门，浙江常山县新昌乡小学的学生陈紫依简直不敢相信自己的眼睛，教学楼被刷成了彩色，学校里架起了一道彩虹桥，晚上灯光打下来，玻璃的五颜六色照在地上很漂亮，绿茵足球场在大山脚下格外好看。
今年“双减”新政实施以来，浙商银行不仅逐步改善学校的教学条件、学生的生活条件等硬件设施，更注重提升孩子们的综合素养，持续推进“一行一校”结对帮扶工作，有效助力“教育共富”。
结对小学中，留守儿童比例较高，安全防护意识薄弱，尤其是“双减”以来，乡村孩子们放学后空余时间更多，安全教育和素质教育的重要性更为凸显。为此，浙商银行总分行联动，请来了红十字会、民间救援队的安全教育专家，面向约8000名师生，在内蒙古敖汉旗、贵州长顺县、浙江常山县等地20所山区小学，开展了应急救护、防灾避险和卫生健康知识等安全教育培训，并向学校送去定制急救箱、防疫物资等，增强师生的安全防范意识，文明其精神，锻炼其体魄，帮助乡村师生更好适应“双减”。
灾害逃生演练进校园
学校里来了“海豹救援队”
“同学们，出发前，一定要系好鞋带！”
“有三四级台阶的地方，不要跳，不要跑，一定要有序、稳步撤离，避免踩踏发生！”
“报告！我班46人全部到达安全地带，完成撤离！”……
走进内蒙古敖汉旗丰收中心小学，学生们正捂着口鼻，挨个快速有序地从教室往操场走，老师们在一旁进行安全指引，这里正在进行一场全员参与的地震、火灾应急疏散演练。北京分行、呼和浩特分行联合邀请了“海豹救援队”做专业指导，新奇的体验，让学校师生们感到受益匪浅。仅用时1分40秒，全校500余名师生就完成了疏散演练。
丰收中心小学创办于1975年，是一所乡村寄宿制学校，“学生里留守儿童、出身单亲家庭的比例较高，平时更容易因疏忽发生安全事故。”校长刘英文告诉记者，“让孩子们增强安全意识，掌握预防事故、自救和逃生的技能很有必要。”
除了灾害逃生演练，此次培训内容还覆盖了创伤救护、心肺复苏、气道异物梗阻处理等方面。
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图：应急救援知识讲座现场
浙商银行西安分行邀请陕西省红十字会专家，设计了急救小课堂，通过操作示范、手把手指导等环节，将心肺复苏、止血包扎等急救知识和技能一一传授给接官亭小学的孩子们，一名学校老师还自告奋勇扮起了“伤员”，现场不时传来欢笑声。
“学生们都非常积极主动，一点也没有羞涩胆怯。”西安分行志愿者杨宝平说，那天最令他感慨的，是演练环节。在全神贯注参与了一次急救实操后，一名六年级女生说：“现实里遇到需要急救的人，如果我因为不会，只能干着急，那是一件多么让人难过的事。急救知识人人都掌握，哪怕是最简单的，能让多少人得救！”
孩子们这样一番平凡却无比真切的感想，就是杨宝平和同事们张罗这场活动的初衷与期望。
与此同时，该银行还定制了200多个急救箱，配备了体温计、医用酒精、碘伏消毒液等21种常用救护物资，以满足学校日常所需。
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图：女足队员学习正确使用急救箱内物资
“这个急救箱真的太实用了！”安徽潜山市槎水中心小学的小女足队员们纷纷表示，十月份要去省里打比赛，想申请带一个急救箱随行。
多措并举，助力“教育共富”
“一行一校”着眼长期结对帮扶，目前，已结对20所乡村小学，惠及学生7168人，覆盖教师629人。浙商银行自有资金投入及员工捐赠累计1600多万元，循序渐进帮助村小改善软硬件设施、营养餐食等。
以贵阳分行结对学校为例，长顺县广顺镇花红小学是位于贵州省黔南布依族苗族自治州山区的一所乡村小学，经过贵阳分行两年多时间的帮扶，如今学校内外已在悄悄变样：正在新建一栋多功能综合楼，集学生食堂、图书室、教师办公等为一体；学生生活水平得到较大提升，营养餐增加了鸡蛋、水果及牛奶，每周还能吃到一顿红烧肉；设立浙商银行贵阳分行“一行一校”奖学金，鼓励孩子们德智体美劳全面发展，为长期扎根农村的老教师颁发“不忘初心”园丁奖、优秀教师颁发“砥砺前行”园丁奖，激发学校软件升级内生动力……
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图：常山县新昌乡小学校园焕然一新
这些令人欣喜的变化同样发生在其他学校：内蒙古敖汉旗丰收中心小学原来取暖用老式取暖锅炉和介质油，温度不达标且存在安全隐患，北京分行和呼和浩特分行利用暑期帮助改造了供暖系统，学校教室、走廊都装上了崭新的暖气片，孩子们冬天再也不用担心取暖问题，可以更安心地上学了。
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图：八一希望小学的绿茵操场替代了原来的“土”操场
此外，浙商银行苏州分行、济南分行为山东临朐县八一希望小学搬去新的课桌椅、建成一片绿茵操场和塑胶跑道；广州分行帮助广东遂溪县港门镇中心小学新建了两个标准的篮球场，购买了八座篮球架，还聘请了专业教练授课；温州分行将增加营养餐、改善食堂环境列为第一个帮扶项目，现在浙江泰顺县月湖中心小学的餐厅更敞亮了，孩子们吃得更营养了。浙商银行台州分行为三门县三岩小学安排了教学场所光线测试，装上了护目灯，确保教室灯光配备符合护眼要求；更新了食堂设备，新建了操场舞台……
学校改善不是一朝一夕的。对此，浙商银行“一行一校”相关负责人表示：“我们将持续围绕乡村小学教育的短板，多措并举、长期帮扶，助力乡村振兴，助力共同富裕。”
